I dette kapitel introduceres division som deling, hvor resten også deles. Med udgangspunkt i brøkkapitlet bliver det nu muligt for eleverne at angive et præcist resultat af en division. I gennemgangen vises divisioner på tallinjer. Sidst i kapitlet anvendes positionssystemet som en genvej til division med 10 og 100.
Fælles Mål, læringsmål og tegn på læring
Regnestrategier (Fase 1)
Eleven kan udføre beregninger med de fire regningsarter inden for naturlige tal, herunder beregninger vedrørende hverdagsøkonomi / Eleven har viden om beregninger med de fire regningsarter inden for de naturlige tal, herunder anvendelse af regneark
Repræsentation og symbolbehandling (Fase 1-2)
Eleven kan oversætte regneudtryk til hverdagssprog / Eleven har viden om hverdagssproglige oversættelser af regneudtryk
1
Jeg forstår, at division er deling, hvor resten også deles.
2
Jeg kan dividere et naturligt med et andet naturligt tal.
3
Jeg ved nogenlunde størrelsen på resultatet af en division inden jeg dividerer.
Læringsmål 1
1
Jeg ved, at division er en regningsart.
2
Jeg forstår, at en division ikke altid går op.
3
Jeg ved, at resultatet af en division kan angives som et helt tal plus en brøk.
